Le document aborde le repérage et la prise en charge des personnes présentant un premier épisode psychotique (PEP) ou un haut risque d’évolution vers une psychose (HRP). Ces états concernent principalement les adolescents et les jeunes adultes, mais peuvent survenir à tout âge. La délimitation entre (...)

Les jeunes s’informent principalement sur la sexualité auprès de leurs partenaires, amis et professionnels de santé. Les partenaires sont cités par 90% des femmes et 89% des hommes, suivis par les amis et les professionnels éducatifs ou de santé. Les réseaux sociaux et les contenus numériques jouent (...)

Les acquis d’apprentissage visés sont définis comme les savoirs, aptitudes ou compétences qu’un étudiant doit maîtriser à la fin d’un processus d’apprentissage. Ces acquis ne sont pas simplement des connaissances théoriques, mais des comportements observables et mesurables. Pour les formaliser, il est (...)

Ce document propose un cadre pour encadrer l’utilisation de l’IA dans les devoirs à la maison. Il souligne que 80% des élèves utilisent l’IA de manière autonome, souvent sans formation adéquate, ce qui pose des risques pour leurs apprentissages. Le document suggère des pistes pour aider les élèves à (...)

Les États Généraux de l’Obésité, tenus le 3 mars 2025 au Ministère de la Santé à Paris, ont réuni divers acteurs pour discuter des impacts sanitaires, économiques et sociaux de l’obésité. Les discussions ont porté sur la nécessité d’une approche globale et multisectorielle, incluant la prévention, les soins, (...)

Cet outil ludo-pédagogique vous propose d’aborder le sujet de l’intelligence artificielle au travers d’une enquête embarquant les participants au sein d’une entreprise, l’algorythme dans la Peau (ADP) mêlant interviews, découvertes d’environnements et inspection de documents !
Grâce aux différentes (...)