À l’école des compétences sociales

Au cours des dernières décennies, la notion de compétence s’est imposée dans un grand nombre de champs de pratiques professionnelles en lien avec les changements sociétaux et économiques et s’est propagée au sein du monde éducatif, de la maternelle à la formation des adultes.

Ce Dossier est principalement consacré aux compétences dites sociales ou transversales que l’on oppose facilement aux savoirs disciplinaires.

Nous allons voir que les frontières de ce que ces compétences sociales recouvrent sont floues et que de nombreuses questions restent encore aujourd’hui sans réponse. Nous nous interrogerons dans cette revue de littérature sur le rôle de l’école dans l’acquisition de ces compétences, sur la possibilité de les évaluer et sur les liens entres ces compétences et la réussite des élèves.

À l’école des compétences sociales. Dossier de veille de l’IFÉ, ENS Lyon. no 121. Janvier 2018.

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