Enseigner et apprendre avec le numérique : pour quoi faire ?

, par Kathy Ajakane

La capacité à générer de la connaissance est aujourd’hui infinie, ce qui interroge les mécanismes de l’apprendre à apprendre.

Selon S.Brunel, pour identifier les leviers cognitifs pertinents, les enseignants doivent d’abord prendre en compte l’environnement culturel et social caractéristique du processus de transmission : Quels élèves ? Quels milieux ? Quels repères symboliques ?

Dane de l’académie de Versailles, 8 décembre 2018

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